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同調圧力が強く、世界が教室の中でしかない子供には。#そうだよ、バレンタインだけど学校にはチョコ持って行くの禁止なんだよね
> 同調圧力が強く、世界が教室の中でしかない
そんなの自分で何とかすべき。
同調圧力なんか無視すればいい。世界を広げるのは自分自身。それができない人にだって、学校に行くのをやめるとか手軽で手っ取り早い方法がある。それもできないような奴は何をやってもダメだろう。
>> 同調圧力が強く、世界が教室の中でしかない
> そんなの自分で何とかすべき。
子供が自分で何とかできる範囲ならね。
> 同調圧力なんか無視すればいい。
アナタニ、ソレハ、デキマスカ?
> 世界を広げるのは自分自身。> それができない人にだって、学校に行くのをやめるとか> 手軽で手っ取り早い方法がある。
学校に行って、友人と交流したいのに、LINEなんてのが流行してからその交流が暴走してしまって苦痛。学校に行きたいのにLINEがあるせいで、学校を辞めないとイケナイ?
> それもできないような奴は何をやってもダメだろう。
ネットで言うだけなら誰でもできますよね。
ほとんどの子たちがLINEの過剰な負担に疲れて辞めたがってる。しかし、皆で辞めないと辞められないのがLINE。既読スルーが批判されるのが怖くて、止められない。
だから、外野から強制的に辞めさせるのも一つの解。
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ソースを見ろ -- ある4桁UID
規制は救いでもある (スコア:1)
同調圧力が強く、世界が教室の中でしかない子供には。
#そうだよ、バレンタインだけど学校にはチョコ持って行くの禁止なんだよね
Re: (スコア:-1)
> 同調圧力が強く、世界が教室の中でしかない
そんなの自分で何とかすべき。
同調圧力なんか無視すればいい。
世界を広げるのは自分自身。
それができない人にだって、学校に行くのをやめるとか
手軽で手っ取り早い方法がある。
それもできないような奴は何をやってもダメだろう。
Re:規制は救いでもある (スコア:0)
>> 同調圧力が強く、世界が教室の中でしかない
> そんなの自分で何とかすべき。
子供が自分で何とかできる範囲ならね。
> 同調圧力なんか無視すればいい。
アナタニ、ソレハ、デキマスカ?
> 世界を広げるのは自分自身。
> それができない人にだって、学校に行くのをやめるとか
> 手軽で手っ取り早い方法がある。
学校に行って、友人と交流したいのに、LINEなんてのが流行してから
その交流が暴走してしまって苦痛。
学校に行きたいのにLINEがあるせいで、学校を辞めないとイケナイ?
> それもできないような奴は何をやってもダメだろう。
ネットで言うだけなら誰でもできますよね。
ほとんどの子たちがLINEの過剰な負担に疲れて辞めたがってる。
しかし、皆で辞めないと辞められないのがLINE。
既読スルーが批判されるのが怖くて、止められない。
だから、外野から強制的に辞めさせるのも一つの解。